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CENTRO UNIVERSITÁRIO SERRA DOS ÓRGÃOS

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Psicologia

Psicologia

Coordenador:  Bruno da Silva Campos
Horário da Coordenação: Segunda a sexta, das 10h até 12h e 13h até 22h
Endereço: Campus Antonio Paulo Capanema de Souza
(Avenida Alberto Torres, 111 - Alto - 25964-004)
Telefone: (21) 2641-7055
E-mail:  psicologia@unifeso.edu.br 
Duração: 5 anos
Turno: Manhã ou Noite
Titulação: Bacharelado em Psicologia

Quadro com Turmas, Vagas Oficiais, Integralização, CH, Hora Aula e Reconhecimento dos cursos de Graduação
Quadro com Dirigentes, Avaliação, Coordenadores e Reconhecimento dos cursos de Graduação
Matriz Curricular
Edital nº 57, de 29 de maio de 2025: diretrizes, procedimentos, prazos e os demais aspectos relativos ao Enade edição 2025, a serem cumpridos pelo Inep e pelas Instituições de Educação Superior (IES)
Edital nº 60, de 5 de junho de 2025: diretrizes, procedimentos, prazos e os demais aspectos relativos à realização do (Enade) 2025
Portaria nº 359, de 28 de maio de 2025: diretrizes e regulamentos referentes ao Exame Nacional de Desempenho dos Estudantes
Portaria No 392, DE 26 de maio de 2025,Dispõe sobre o Exame Nacional de Desempenho dos Estudantes - Enade.

Mensalidade para o ano de 2026.

Integral: R$ 1.538,01
Com desconto de adimplência*: R$ 1.499,56

Ao ingressar no Unifeso neste primeiro semestre de 2026, através da Redação On-line ou da nota do Enem, você garante 50% de bolsa durante todo o curso: R$ 769,01

* Pagamento até o 5º dia útil com adimplência de 2,5% (dois e meio por cento);
* Pagamento até o dia 10, sem desconto de adimplência e sem juros e multas;
* Pagamento após o dia 10 sofrerão os acréscimos legais.

Ao ingressar no Unifeso neste primeiro semestre de 2026, através da Redação On-line ou da nota do Enem, você garante 50% de bolsa durante todo o curso.

Em breve, teremos vestibular para este curso.Registre seu Interesse e seja avisado assim que as Inscrições começarem!

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Visão Geral

A estrutura curricular do curso de bacharelado em Psicologia do Unifeso foi definida de modo a ultrapassar uma concepção tradicional e hegemônica tanto no que se refere a abordagens teórico-conceituais quanto às diretrizes metodológicas, indo além da simples transmissão de conhecimentos. 

O projeto de curso apresenta elementos comprovadamente inovadores:  a inovação se faz presente na estrutura curricular que possibilita, efetivamente, a articulação entre teoria e prática ao longo de todo o percurso formativo. Sustentado pelo tripé ensino-pesquisa-extensão e pelo reconhecimento do papel da Psicologia como campo de conhecimentos e práticas fundamentais para o processo de consolidação da cidadania e da garantia de direitos, o currículo proposto foi desenhado na interface entre a Psicologia e as Políticas Públicas brasileiras, na contemporaneidade, de modo a atender as demandas e oportunidades que se delineiam no mundo do trabalho. 

A estrutura curricular do curso de Psicologia parte também do princípio de indissociabilidade entre ensino, pesquisa e extensão. As atividades de caráter extensionista estão presentes nos cenários de prática e na forma de inserção dos estudantes e são norteadoras do ensino e pesquisa, via de mão dupla entre a comunidade e a escola, fortalecendo a formação de profissional comprometido com seu papel transformador da realidade. 

Desde o primeiro período o estudante será inserido e acompanhado na já consolidada estratégia institucional de Integração Ensino-Trabalho-Cidadania (IETC), contemplando a articulação dos cenários de trabalho formais ou informais, a participação popular, o controle social e o protagonismo estudantil, em especial, nas oportunidades de transformação da realidade quando a instituição de ensino superior se integra à comunidade.

Estudantes com ensino médio ou técnico completo e egressos de outras graduações com interesse no campo da Psicologia.
O profissional formado em Psicologia possui uma ampla possibilidade de atuação profissional, incluindo a área clínica; social/comunitária; organizacional e do trabalho; saúde e hospitalar, jurídica e socioassitencial, educacional e escolar; trânsito; esportes; emergências e desastres; pesquisa e docência, dentre outras.

De acordo com as orientações do Conselho Federal de Psicologia (CFP), o psicólogo desenvolve:
  • Estudo e análise dos processos intrapessoais e das relações interpessoais, possibilitando a compreensão do comportamento humano individual e de grupo, no âmbito das instituições de várias naturezas, onde quer que se dêem estas relações.
  • Aplica conhecimento teórico e técnico da psicologia, com o objetivo de identificar e intervir nos fatores determinantes das ações e dos sujeitos, em sua história pessoal, familiar e social, vinculando-as também a condições políticas, históricas e culturais.
  • Dentro de suas especificidades profissionais, atua no âmbito da educação, saúde, lazer, trabalho, segurança, justiça, comunidades e comunicação com o objetivo de promover, em seu trabalho, o respeito à dignidade e integridade do ser humano.
  • Contribui para a produção do conhecimento científico da psicologia através da observação, descrição e análise dos processos de desenvolvimento, inteligência, aprendizagem, personalidade e outros aspectos do comportamento humano e animal; analisa a influência de fatores hereditários, ambientais e psicosociais sobre os sujeitos na sua dinâmica intrapsíquica e nas suas relações sociais, para orientar-se no psicodiagnóstico e atendimento psicológico; promove a saúde mental na prevenção e no tratamento dos distúrbios psíquicos, atuando para favorecer um amplo desenvolvimento psicossocial; elabora e aplica técnicas de exame psicológico, utilizando seu conhecimento e práticas metodológicas específicas, para conhecimento das condições do desenvolvimento da personalidade, dos processos intrapsíquicos e das relações interpessoais, efetuando ou encaminhando para atendimento apropriado, conforme a necessidade.
  • Participa da elaboração, adaptação e construção de instrumentos e técnicas psicológicas através da pesquisa, nas instituições acadêmicas, associações profissionais e outras entidades cientificamente reconhecidas.
  • Realiza divulgação e troca de experiência nos eventos da profissão e comunidade científica e, à população em geral, difunde as possibilidades de utilização de seus recursos.
  • Desempenha suas funções e tarefas profissionais individualmente e em equipes multiprofissionais, em instituições privadas ou públicas, em organizações sociais formais ou informais, atuando em: hospitais , ambulatórios, centros e postos de saúde, consultórios, creches, escolas, associações comunitárias, empresas, sindicatos, fundações, varas da criança e do adolescente, varas de família, sistema penitenciário, associações profissionais e/ou esportivas, clínicas especializadas, psicotécnicos, núcleos rurais e nas demais áreas onde as questões concernentes à profissão se façam presentes e sua atuação seja pertinente.

(Fonte: https://site.cfp.org.br/wp- content/uploads/2008/08/atr_prof_psicologo.pdf )
 
O campo de práticas em psicologia e de estágios abrange cenários internos da Instituição de Ensino, como o Hospital de Ensino e o serviço ambulatorial, além de laboratórios de informática, pesquisa e cenários externos dentre os quais estão incluídos: empresas, serviços de psicologia e de atenção à saúde no SUS, e outros locais, onde o estudante tem contato com profissionais da área e de outras áreas de formação o que auxilia no desenvolvimento de suas habilidades e competências.
O Curso de Graduação em Psicologia do Unifeso tem como objetivo formar profissionais em uma perspectiva generalista, afirmando a Psicologia como saber múltiplo e plural e o psicólogo como profissional ético e socialmente comprometido com o desenvolvimento local e regional e as novas práticas emergentes neste campo de conhecimento.
O profissional formado pelo Curso de Graduação em Psicologia do Unifeso terá um perfil generalista, fortemente comprometido com as demandas sociais contemporâneas e sua atuação será pautada pelo caráter ético, priorizando a diversidade e a cidadania como valores. Todo processo de construção de conhecimentos tomará como ponto de partida a realidade local e regional, mas, de forma dialética e dialógica, incluirá abordagens e perspectivas globais, retroalimentando-se mutuamente. O egresso reunirá uma formação básica pluralista, multiprofissional e interdisciplinar que, aliada a uma visão crítica e problematizadora, potencializará a constante busca pelo aprimoramento profissional e a inovação como diferenciais de modo a acompanhar as transformações e as novas demandas apresentadas pelo mundo do trabalho.
Em tempos em que é preciso reafirmar os princípios democráticos e fortalecer a participação popular como condição de cidadania e de garantia da saúde e da educação, o papel da Psicologia reafirma seu compromisso com a transformação social, com o fortalecimento das políticas públicas e com a construção de uma sociedade mais justa e equânime.
 
Em tempos em que é preciso reafirmar os princípios democráticos e fortalecer a participação popular como condição de cidadania e de garantia da saúde e da educação, o papel da Psicologia reafirma seu compromisso com a transformação social, com o fortalecimento das políticas públicas e com a construção de uma sociedade mais justa e equânime.
As metodologias utilizadas nos componentes curriculares no Curso de Psicologia estão alicerçadas em princípios que buscam o desenvolvimento da autonomia intelectual e do pensamento crítico dos profissionais em formação, centrados no estudante como sujeito da aprendizagem e apoiado no professor como facilitador e mediador do processo de ensino-aprendizagem.
 
A estrutura curricular do curso de Psicologia propicia a intensa aproximação entre teoria e prática, entre conhecimento e ação, dicotomia existente nos currículos disciplinares tradicionais.
 
Na elaboração da estratégia, cada docente responsável por unidade curricular teórica e/ou teórico/prática desenvolverá atividades lançando mão do uso de  métodos de ensino, que consistem do estudo dos conteúdos curriculares através de aulas expositivas, aulas práticas e de metodologias ativas de ensino tais como: mapas conceituais, estudos de caso, discussão em classe, problematização, exercícios, seminários, situações problemas e desenvolvimento de projetos. Os ambientes de aprendizagem envolvem unidades curriculares obrigatórias e eletivas que são ministradas em salas de aulas e laboratórios didáticos.
 
O estudante ainda é estimulado a buscar a autoaprendizagem (aprender a aprender) pela construção de projetos de pesquisa/trabalho, através das atividades diferenciadas, que se beneficiam pelo uso de tecnologias da informação e da comunicação (TIC), de metodologias, estratégias e materiais de apoio inovadores para o desenvolvimento de hábitos de colaboração e de trabalho em equipe.

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