Foi uma oportunidade para refletir sobre o acesso, a participação, a aprendizagem e a permanência dos estudantes que apresentam necessidades educacionais especiais no Ensino Superior. Além das questões legais, foram apresentadas vivências que ilustraram a possibilidade e o sucesso da inclusão, ressaltando a importância da acessibilidade atitudinal.
“O processo de inclusão de pessoas com deficiência no Ensino Superior implica em rever os critérios de excelência e qualidade e que foram pautados por valores de exclusão, homogeneidade e individualismo. Numa proposta inclusiva, diante de uma sociedade cada vez mais intercultural e heterogênea, a excelência da universidade talvez passe a ser pautada por princípios como cooperação, negociação, inclusão e coletividade”, afirmou a palestrante.
Confira o evento na íntegra:
