A inclusão de pessoas com deficiência no ensino superior é uma realidade cada vez mais presente em nosso país. Em consonância com as demandas oriundas das dificuldades de aprendizagens acadêmicas apresentadas pelos estudantes que são atendidos pelo Núcleo de Apoio Psicopedagógico e Acessibilidade (Nappa) do Centro Universitário Serra dos Órgãos (Unifeso), o setor desenvolveu uma série de cartilhas com temas bastante recorrentes e que devem contribuir para melhor compreensão dos casos, tanto pelos estudantes como pelos professores que os acompanham.
As cartilhas tratam dos temas Deficiência Física, Deficiência Auditiva, Deficiência Intelectual, Transtorno do Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH), Transtorno do Espectro Autista (TEA) e Dislexia. O objetivo do material é instrumentalizar o corpo docente e discente a respeito da diversidade na acessibilidade. Dessa forma, busca-se o melhor desenvolvimento acadêmico dos estudantes e o auxílio aos professores, disponibilizando informações e estratégias para acompanhar o estudante durante a sua trajetória.
“Muitas vezes, recebemos um aluno com algum tipo de deficiência, e o professor não tem a formação adequada para atendê-lo. Nós, do Nappa, temos essa formação e podemos orientar os professores e os funcionários a melhor atender esses estudantes. A ideia de fazer as cartilhas surgiu em 2019. Elencamos as deficiências que temos na instituição e criamos o material para informar e mostrar que temos profissionais especializados para prestar essas orientações”, conta Nathalia Quintella, professora do curso de extensão de Libras do Unifeso.
A primeira cartilha fala sobre a Deficiência Física. O acadêmico com deficiência física pode apresentar dificuldades na realização de muitas tarefas rotineiras, por isso é necessário encontrar alternativas para que essas tarefas do cotidiano acadêmico sejam viabilizadas. Por isso, o material esclarece o que é Tecnologia Assistiva, as adaptações necessárias no processo de avaliação e orientações para favorecer o processo de ensino-aprendizagem dos discentes com deficiência física.
Leia a cartilha aqui.
Por Juliana Lila
As cartilhas tratam dos temas Deficiência Física, Deficiência Auditiva, Deficiência Intelectual, Transtorno do Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH), Transtorno do Espectro Autista (TEA) e Dislexia. O objetivo do material é instrumentalizar o corpo docente e discente a respeito da diversidade na acessibilidade. Dessa forma, busca-se o melhor desenvolvimento acadêmico dos estudantes e o auxílio aos professores, disponibilizando informações e estratégias para acompanhar o estudante durante a sua trajetória.
“Muitas vezes, recebemos um aluno com algum tipo de deficiência, e o professor não tem a formação adequada para atendê-lo. Nós, do Nappa, temos essa formação e podemos orientar os professores e os funcionários a melhor atender esses estudantes. A ideia de fazer as cartilhas surgiu em 2019. Elencamos as deficiências que temos na instituição e criamos o material para informar e mostrar que temos profissionais especializados para prestar essas orientações”, conta Nathalia Quintella, professora do curso de extensão de Libras do Unifeso.
A primeira cartilha fala sobre a Deficiência Física. O acadêmico com deficiência física pode apresentar dificuldades na realização de muitas tarefas rotineiras, por isso é necessário encontrar alternativas para que essas tarefas do cotidiano acadêmico sejam viabilizadas. Por isso, o material esclarece o que é Tecnologia Assistiva, as adaptações necessárias no processo de avaliação e orientações para favorecer o processo de ensino-aprendizagem dos discentes com deficiência física.
Leia a cartilha aqui.
Por Juliana Lila
