O curso é constituído por 12 módulos interdependentes de 30h. Cada módulo terá duração de 4 semanas, com 8h de aulas presenciais, 12h de aulas remotas síncronas e 10h de atividades dirigidas no Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA). Após o período de 4 semanas, o aluno será avaliado pelo docente e seguirá para o módulo seguinte.

Objetivo Geral:

Promover a formação de profissionais críticos e criativos para atuar em um mundo marcado
pela expansão do digital na vida humana, ampliando a compreensão de seu lugar nesse mundo
e de suas ações permeadas e com tecnologias digitais, a partir de uma perspectiva de educação
dialógica e problematizadora.

Objetivos Específicos:

• Provocar a desnaturalização de discursos e da presença da tecnologia na educação e em outras atividades humanas.
• Instigar os participantes a reconhecerem suas concepções de educação, de aprendizagem e de gestão para refletirem sobre suas ações frente e com tecnologias.
• Promover perspectiva e atuação docente curiosa, crítica, criativa e inclusiva frente às e com as tecnologias digitais
• Proporcionar a vivência de práticas com tecnologias a partir dos contextos e sujeitos com os quais os participantes atuam.
• Ampliar a compreensão e a ação do professor como pesquisador e intelectual do seu tempo.
• Ser um espaço-tempo de crescimento pessoal, profissional a partir do diálogo, da reflexão e do desenvolvimento de atividades.

Na modalidade online, os estudos são desenvolvidos através do Ambiente Virtual de Aprendizagem do Unifeso. Cada professor tem autonomia para preparar suas aulas, que serão em sua maioria aulas expositivas, vídeos legendados, oficinas e palestras com convidados externos.

As estratégias didático-pedagógicas do curso contarão com diversificação metodológica, compreendendo exposição dialogada, aprendizagem por projeto, análise de casos e notas técnicas.

As atividades acontecerão presencialmente pelo polo Unifeso Saquarema e a distância no Ambiente Virtual do Unifeso.

As escolas e os professores são contrapostos diariamente com novas tecnologias que são facilmente incorporadas no cotidiano dos alunos, mas que em sua maioria ficam fora da escola.

Vários fatores contribuem para o distanciamento da tecnologia disponível fora da escola e das que estão dentro da escola. Nosso olhar foca no fator da formação do professor para uso destas tecnologias aplicando uma didática diferente.

A didática digital cria técnicas e estratégias de ensino usando recursos digitais disponíveis; ajuda o professor a criar experiências educacionais que potencializam o engajamento dos alunos, a aprendizagem colaborativa e auxilia na conscientização do uso das tecnologias digitais.

Proporcionar aos professores um conhecimento, com uma perspectiva de uso no ensino a respeito das principais tecnologias bases como realidade aumentada, realidade virtual e inteligências artificiais colabora nas respostas sobre as inquietações diárias sobre a avassaladora entrada do mundo digital em sala de aula.